Die GreenVET4U e-Learning-Plattform: Unterstützung von Berufsbildungsfachkräften in Uganda
Während Uganda den Übergang zu einer grüneren und nachhaltigeren Wirtschaft vorantreibt, spielen Fachkräfte der beruflichen Aus- und Weiterbildung (VET) sowie betriebliche Ausbilder:innen eine entscheidende Rolle bei der Vorbereitung von Lernenden auf neue Chancen auf dem Arbeitsmarkt. Die Unterstützung dieser Fachkräfte durch innovative Methoden, digitale Werkzeuge und aktuelle Lernressourcen ist entscheidend, um sicherzustellen, dass die Berufsbildung den Anforderungen grüner Arbeitsplätze gerecht wird. Um zu diesem Ziel beizutragen, hat GreenVET4U eine e-Learning-Plattform entwickelt, die verschiedene Lernressourcen an einem Ort bündelt und die kontinuierliche berufliche Weiterbildung von VET-Fachkräften und betrieblichen Ausbilder:innen unterstützt. Durch Kurse, praktische Leitfäden und Schulungsmaterialien hilft die Plattform Lehrenden dabei, ihre Fähigkeiten zur Gestaltung und Durchführung innovativer Curricula für grüne Arbeitsplätze in Uganda zu stärken. Die Nutzer:innen der Plattform können auf die folgenden Inhalte in englischer Sprache zugreifen: Leitfaden für digitale Kompetenzen im virtuellen Lernen: Ein praxisorientierter Leitfaden zur Verbesserung der digitalen Kompetenzen von VET-Fachkräften und betrieblichen Ausbilder:innen sowie zur Förderung der effektiven Nutzung digitaler Werkzeuge und virtueller Lernumgebungen. Unterrichtsplan (Lessons Plan): Eine strukturierte Sammlung von Lerninhalten und praktischen Aktivitäten zum Design und zur Durchführung innovativer Curricula für grüne Arbeitsplätze. Der Unterrichtsplan dient als Referenzrahmen für die Umsetzung arbeitsmarktorientierter Ausbildungsprogramme. e-Learning-Kurse: Ein umfassendes Angebot an Online-Kursen, das VET-Fachkräfte und betriebliche Ausbilder:innen bei der Gestaltung und Durchführung innovativer Curricula für grüne Arbeitsplätze unterstützt. Die Kurse vermitteln praxisnahes Wissen, Methoden und Werkzeuge, die direkt in der beruflichen Bildung angewendet werden können. Die über die Plattform verfügbaren Lernressourcen basieren auf den sechs Kompetenzbereichen der von den GreenVET4U-Projektpartnern entwickelten Kompetenzmatrix zur Gestaltung und Durchführung innovativer Curricula für Kompetenzen in grünen Arbeitsplätzen: Aufbau von Partnerschaften zwischen Wirtschaft und Bildung für Curriculumentwicklung und arbeitsbasiertes Lernen. Identifizierung von Kompetenzen für grüne Arbeitsplätze. Integration von Kompetenzen im Bereich grünes Unternehmertum in Curricula. Integration digitaler Technologien und Bildungsinhalte in Curricula. Förderung von Inklusion und Vielfalt, gemeinsamen Werten, bürgerschaftlichem Engagement und Partizipation in der Curriculumsumsetzung. Qualitätssicherung und digital unterstützte Validierung von Kompetenzen. Gemeinsam bilden diese Bereiche einen umfassenden Rahmen zur Unterstützung von VET-Fachkräften bei der Entwicklung relevanter, innovativer und arbeitsmarktorientierter Bildungsprogramme. Interessierte VET-Fachkräfte, betriebliche Ausbilder:innen und weitere Interessengruppen können sich über den folgenden Link registrieren und auf die Plattform zugreifen: Zur e-Learning-Plattform Entdecken Sie die verfügbaren Ressourcen und werden Sie Teil der GreenVET4U-Community, die sich für innovative Berufsbildung und Kompetenzen für grüne Arbeitsplätze in Uganda einsetzt.
Ugandische Partner arbeiten gemeinsam an der Abschlussphase von GreenVET4U
In den vergangenen Tagen kamen die ugandischen Partner zu einem speziellen Koordinationstreffen zusammen, um die Abschlussphase des GreenVET4U-Projekts vorzubereiten – ein wichtiger Moment, der sowohl die bisher erzielten Fortschritte als auch die gemeinsamen Ziele für die kommenden Monate widerspiegelt. Vertreter:innen der Makerere University Business School (MUBS), des National Curriculum Development Centre (NCDC), von Great Lakes Safaris (GLS) und der Aspire Education Group trafen sich, um ihre Aktivitäten abzustimmen, Perspektiven auszutauschen und die nächsten strategischen Schritte des Projekts festzulegen. Im Mittelpunkt des Treffens standen zwei zentrale Prioritäten: Erstens arbeiteten die Partner gemeinsam an einer Strategie zur Einbindung neuer Stakeholder. Die Stärkung der Zusammenarbeit mit Berufsbildungsanbietern, Wirtschaftsakteuren und institutionellen Stakeholdern ist ein zentrales Element von GreenVET4U. Dadurch soll sichergestellt werden, dass die Projektergebnisse relevant, praxisnah und eng an den Bedürfnissen der grünen Wirtschaft Ugandas ausgerichtet bleiben. Dieser Ansatz baut auf dem Hauptziel des Projekts auf, die Zusammenarbeit zwischen Bildung und Arbeitsmarkt zu fördern, um innovative Curricula für grüne Arbeitsplätze zu entwickeln. Zweitens befassten sich die Gespräche mit der Organisation der Abschlussveranstaltung des Projekts, die für das letzte Quartal des Jahres geplant ist. Diese Veranstaltung wird eine wichtige Gelegenheit bieten, die erzielten Ergebnisse vorzustellen, gewonnene Erkenntnisse zu teilen und neue Wege für Zusammenarbeit und Nachhaltigkeit über die Projektlaufzeit hinaus zu eröffnen. Das Treffen bot einen wertvollen Raum für Reflexion und die Entwicklung einer gemeinsamen Vision. Gleichzeitig stärkte es das Engagement aller Partner, weiterhin gemeinsam an einem nachhaltigeren, inklusiveren und zukunftsorientierten Berufsbildungssystem in Uganda zu arbeiten. Während GreenVET4U in seine letzte Projektphase eintritt, unterstreicht diese neue Dynamik die Stärke der Partnerschaft und die gemeinsame Überzeugung, dass die Vermittlung der richtigen Kompetenzen für grüne Arbeitsplätze nicht nur eine bildungspolitische Priorität darstellt, sondern auch ein Motor für langfristige sozioökonomische und ökologische Wirkung ist.
Micro-Credentials: flexibles Lernen für grüne Kompetenzen
Micro-Credentials sind kurze, gezielte Lerneinheiten, die spezifische Fähigkeiten oder Kompetenzen zertifizieren. Im Gegensatz zu vollständigen Qualifikationen konzentrieren sie sich auf konkrete Lernergebnisse und können in kürzerer Zeit erworben werden. Dadurch sind sie besonders nützlich in sich schnell wandelnden Bereichen wie der grünen Transformation, in denen ständig neue Kompetenzen entstehen. Einer der größten Vorteile von Micro-Credentials ist ihre Flexibilität. Lernende können sich weiterqualifizieren oder neue Kompetenzen erwerben, ohne sich auf lange Ausbildungsprogramme festlegen zu müssen, während Arbeitgeber:innen klarere Nachweise darüber erhalten, was eine Person tatsächlich kann. Zudem unterstützen Micro-Credentials das lebenslange Lernen, da sie im Laufe der Zeit kombiniert werden können, um umfassendere Kompetenzprofile aufzubauen. In Europa werden Micro-Credentials zunehmend in der beruflichen Aus- und Weiterbildung (VET), in der Hochschulbildung sowie in der Erwachsenenbildung eingesetzt. Die Europäische Kommission hat einen gemeinsamen Ansatz gefördert, um Qualität, Transparenz und Anerkennung zwischen den Ländern sicherzustellen. Dadurch werden Micro-Credentials genutzt, um auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes zu reagieren, den grünen und digitalen Wandel zu unterstützen und die Übertragbarkeit von Kompetenzen zwischen verschiedenen Sektoren und Regionen zu verbessern. Auch in Uganda gewinnen Micro-Credentials als praktisches Instrument zur Stärkung der Kompetenzentwicklung zunehmend an Bedeutung, insbesondere innerhalb des TVET-Systems. Ihre modulare Struktur passt gut zu einem Kontext, in dem Lernende zwischen formeller und informeller Beschäftigung wechseln oder schnell arbeitsmarktrelevante Fähigkeiten erwerben müssen. Micro-Credentials können dazu beitragen, Lernergebnisse sichtbarer und für Arbeitgeber:innen leichter anerkennbar zu machen. Dieser Ansatz steht zudem im Einklang mit Ugandas Bildungs- und Ausbildungspolitik, die kompetenzorientierte Bildung, Beschäftigungsfähigkeit und eine stärkere Ausrichtung an den Anforderungen des Arbeitsmarktes betont. Durch den Fokus auf klar definierte Kompetenzen und deren Bewertung unterstützen Micro-Credentials die nationalen Bemühungen zur Modernisierung des TVET-Systems und zur Förderung von Kompetenzen in prioritären Bereichen wie der grünen Wirtschaft. Vor diesem Hintergrund wird das GreenVET4U-Projekt eine speziell auf die berufliche Aus- und Weiterbildung sowie betriebliche Ausbildung zugeschnittene Micro-Credentials-Anwendung entwickeln. Die Anwendung wird es Berufsbildungsfachkräften und betrieblichen Ausbilder:innen ermöglichen, jene spezifischen Kompetenzen auszuwählen, in denen Lernende bewertet werden sollen. Lernende, die diese Kompetenzen erfolgreich nachweisen, erhalten die entsprechenden Micro-Credentials und damit einen klaren und übertragbaren Nachweis ihrer Kompetenzen im Bereich grüner Arbeitsplätze. Folgen Sie unseren Updates, um über weitere Neuigkeiten zu Curricula für grüne Arbeitsplätze in Uganda informiert zu bleiben!
GreenVET4U-Newsletter | Januar 2026
Eine neue Ausgabe des GreenVET4U-Newsletters wurde veröffentlicht. Sie stellt aktuelle Meilensteine, Projektressourcen und laufende Aktivitäten zur Unterstützung von Berufsbildungsfachkräften im grünen Wandel Ugandas vor. Newsletter herunterladen
GreenVET4U-Partner treffen sich in Mailand zum 4. Transnationalen Partnertreffen
Vor wenigen Tagen hielt das GreenVET4U-Konsortium sein 4. Transnationales Partnertreffen (TPM4) in Mailand, Italien, ab, das freundlicherweise vom Projektpartner Centro Servizi Formazione (CSF) ausgerichtet wurde. Das dreitägige Treffen brachte die Projektpartner zusammen, um die bisherigen Fortschritte zu überprüfen, die kommenden Aktivitäten zu koordinieren und die gemeinsame Arbeit an der Entwicklung innovativer Curricula und Validierungsinstrumente für Kompetenzen im Bereich grüner Arbeitsplätze in Uganda fortzusetzen. Das Treffen begann mit einem Studienbesuch im Ausbildungszentrum von CSF in Vigevano, wo die Partner die Möglichkeit hatten, lokale Ausbildungspraktiken in einem realen Umfeld der beruflichen Aus- und Weiterbildung (VET) kennenzulernen. Der Besuch förderte den Austausch von Erfahrungen sowie Reflexionen darüber, wie Bildungsangebote besser auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes reagieren können. Während der anschließenden Arbeitssitzungen in Mailand konzentrierten sich die Partner auf zentrale Projektbestandteile, darunter die Validierung der E-Learning-Kurse, die Entwicklung und Erprobung digitaler Werkzeuge zur Kompetenzbewertung sowie die Vorbereitung der Pilotphase auf Basis von Micro-Credentials. TPM4 stellte einen wichtigen Meilenstein dar, um Methoden abzustimmen, die Zusammenarbeit zwischen den Partnern zu stärken und die Kohärenz der Projektergebnisse sicherzustellen, während GreenVET4U in die nächste Umsetzungsphase übergeht.
Ugandas TVET-Reform eröffnet neue Chancen für die Entwicklung grüner Kompetenzen
Uganda durchläuft derzeit einen tiefgreifenden Wandel seines Systems der technischen und beruflichen Aus- und Weiterbildung (TVET). Ziel dieser Veränderung ist es, die berufliche Bildung relevanter, praxisorientierter und stärker an den Anforderungen des Arbeitsmarktes auszurichten. Die kürzliche Einrichtung des Uganda Vocational and Technical Assessment Board (UVTAB) sowie die laufenden TVET-Reformen stellen einen entscheidenden Schritt zur Verbesserung der Qualität und Wirkung der beruflichen Bildung im ganzen Land dar. Diese Reformen sollen die Art und Weise modernisieren, wie Ausbildungseinrichtungen junge Menschen auf den Arbeitsmarkt vorbereiten. Dabei liegt ein besonderer Schwerpunkt auf kompetenzorientierter Bildung, der Zusammenarbeit mit der Wirtschaft sowie auf Kompetenzen, die eine nachhaltige Entwicklung fördern. Da sich sowohl die Welt als auch Uganda zunehmend in Richtung grüner Wirtschaft entwickeln, steigt der Bedarf an Fachkräften in Bereichen wie Umweltmanagement, erneuerbare Energien, Abfallmanagement und nachhaltiger Tourismus kontinuierlich. Damit diese Reformen jedoch ihr volles Potenzial entfalten können, spielen Berufsbildungsfachkräfte und betriebliche Ausbilder:innen eine entscheidende Rolle. Sie bilden die Verbindung zwischen Politik und Praxis sowie zwischen Innovation und Unterricht. Deshalb ist es essenziell, ihre Fähigkeiten zur Gestaltung und Durchführung moderner, auf die grüne Wirtschaft ausgerichteter Curricula zu stärken. Genau hier leistet das GreenVET4U-Projekt einen Beitrag zur Weiterentwicklung der ugandischen TVET-Landschaft. Durch die Zusammenarbeit zwischen ugandischen und europäischen Partnern entwickelt das Projekt ein innovatives Capacity-Building-Programm, das Berufsbildungsfachkräfte dabei unterstützen soll, zu echten Akteur:innen des Wandels in ihren Institutionen und Gemeinschaften zu werden. In den kommenden Monaten werden die GreenVET4U-Partner an einer Reihe von E-Learning-Kursen arbeiten, die bald auf der Online-Plattform des Projekts verfügbar sein werden. Diese Kurse werden die Kompetenzen von Berufsbildungsfachkräften in sechs zentralen Bereichen für die Gestaltung und Durchführung innovativer Curricula für grüne Arbeitsplätze stärken – von der Zusammenarbeit zwischen Wirtschaft und Bildung über die Integration digitaler Technologien bis hin zur Förderung von Inklusion und Nachhaltigkeit in der Ausbildung. Während Ugandas TVET-Sektor Reformen und Innovationen vorantreibt, steht GreenVET4U bereit, Lehrkräfte und Ausbilder:innen beim nächsten Schritt zu unterstützen: eine neue Generation mit den Kompetenzen und Denkweisen auszustatten, die notwendig sind, um in der grünen Wirtschaft erfolgreich zu sein.
Neue Lernmöglichkeiten bald verfügbar auf der GreenVET4U E-Learning-Plattform
In ganz Uganda stehen viele Berufsbildungsausbilder und betriebliche Trainer vor einer gemeinsamen Herausforderung: Wie können Ausbildungsprogramme an die sich rasant entwickelnde Nachfrage nach grünen und nachhaltigen Arbeitsplätzen angepasst werden? Der eingeschränkte Zugang zu digitalen Werkzeugen, aktualisierten Lehrplänen und Möglichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung erschwert diese Aufgabe oft zusätzlich. Das Projekt GreenVET4U schließt diese Lücke, indem es Berufsbildungsfachkräfte mit den Fähigkeiten, Werkzeugen und Ressourcen ausstattet, die sie benötigen, um innovative Schulungen für die grüne Wirtschaft anzubieten. In den kommenden Monaten werden die Partner von GreenVET4U eine Reihe von E-Learning-Kursen entwickeln, die bald auf der E-Learning-Plattform verfügbar sein werden – einem digitalen Raum, der die kontinuierliche berufliche Weiterbildung von Berufsbildungsausbildern und betrieblichen Trainern in Uganda unterstützt. Diese neuen Kurse werden Berufsbildungsfachkräften dabei helfen, ihre Fähigkeiten und Kapazitäten zur Entwicklung und Umsetzung innovativer Lehrpläne für grüne Arbeitsplätze zu stärken – und so zu echten Veränderungsträgern in ihren Institutionen und Gemeinschaften zu werden. Jeder Kurs wird sich mit einem der sechs Bausteine für die Entwicklung und Umsetzung innovativer Lehrpläne für grüne Kompetenzen befassen und dabei zentrale Bereiche moderner Berufsbildung behandeln: Partnerschaften zwischen Unternehmen und Bildungseinrichtungen für Lehrplangestaltung und arbeitsbasiertes Lernen aufbauen. Die für grüne Arbeitsplätze erforderlichen Kompetenzen identifizieren. Grünes Unternehmertum in Ausbildungsprogramme integrieren. Digitale Technologien in den Lehrplan einbinden. Inklusion, Vielfalt und bürgerschaftliches Engagement in der Ausbildung fördern. Qualitätssicherung und Validierung von Kompetenzen durch digitale Werkzeuge gewährleisten. Über die GreenVET4U E-Learning-Plattform erhalten die Nutzer außerdem Zugang zu weiteren wertvollen Ressourcen wie dem Leitfaden zu digitalen Kompetenzen für virtuelles Lernen und dem Unterrichtsplan, die beide darauf abzielen, Ausbildern bei der Anpassung ihrer Lehrmethoden an moderne, digitale Lernumgebungen zu helfen. Die E-Learning-Kurse werden zusammen mit der kommenden GreenVET4U Kompetenzbewertungs-Webapp Ausbildern praktische Werkzeuge zur Anleitung, Bewertung und Validierung der Kompetenzen von Lernenden für grüne Arbeitsplätze bereitstellen.
Vom Ausbilder zum Veränderungsträger: Ugandas Berufsbildungsfachkräfte für eine grünere Zukunft stärken
Hinter jedem grünen Arbeitsplatz steht jemand, der die entsprechenden Fähigkeiten vermittelt hat. Und in Uganda ist diese Person oft ein Berufsbildungsausbilder – jemand, der mit begrenzten Ressourcen, wenig Unterstützung und großer Verantwortung arbeitet: die nächste Generation auf eine sich rasant wandelnde, nachhaltigkeitsorientierte Wirtschaft vorzubereiten. Auf Ugandas Weg zu einem inklusiven grünen Wachstum sticht eine zentrale Akteursgruppe besonders hervor: die Fachkräfte der Berufsbildung. Während sich die meisten Entwicklungsprogramme auf Lernende, Infrastruktur oder Ausstattung konzentrieren, kehrt GreenVET4U die Perspektive um – und investiert stattdessen in die Menschen, die andere ausbilden. Dies ist mehr als nur ein technischer Ansatz. Das Projekt erkennt an, dass Ausbilderinnen und Ausbilder nicht nur Lehrende sind – sie sind Multiplikatoren für Innovation, Vorbilder in ihren Gemeinschaften und treibende Kräfte für systemischen Wandel innerhalb der Berufsbildungseinrichtungen. Deshalb konzentriert sich GreenVET4U darauf, die Kapazitäten von Berufsbildungsanbietern und betrieblichen Ausbildern zu stärken, damit sie Lehrpläne für grüne Kompetenzen entwickeln, umsetzen und erproben können, die sowohl relevant als auch zukunftsfähig sind. Ausbilderinnen und Ausbilder erhalten die Werkzeuge, um Ugandas grünen Wandel von innen heraus anzuführen – insbesondere in zwei Sektoren, in denen dieser Wandel am dringendsten ist: Ökotourismus und Abfallwirtschaft. Aber es geht nicht nur um den Lehrplan. Es geht um die Denkweise. Das Projekt fördert einen Wandel in der Wahrnehmung und Praxis der Berufsbildung. Es regt zu kritischem Denken, grünem Unternehmertum, digitaler Kompetenz und bürgerschaftlichem Engagement an – und verwandelt traditionelle Ausbilder in zukunftsorientierte Förderer einer nachhaltigen Entwicklung.
Virtuelles Innovationslabor: ein neuer kollaborativer Raum zur gemeinsamen Entwicklung von Lösungen rund um die grüne Berufsbildung
Das GreenVET4U-Projekt präsentiert das Virtuelle Innovationslabor (VIL) – einen dynamischen und kollaborativen Raum, der darauf ausgelegt ist, Berufsbildungsanbieter und Fachkräfte aus Uganda und den EU-Mitgliedstaaten zu vernetzen. Dieses virtuelle Labor fördert Kreativität, Dialog und gemeinsame Projektentwicklung mit einem gemeinsamen Ziel: die Innovation in der Berufsbildung für grüne Arbeitsplätze voranzutreiben. Ob durch Brainstorming, Ressourcenaustausch oder gemeinsame Projektdefinition – die Mitglieder der Community of Practice (CoP) und ihre Gäste arbeiten sowohl asynchron als auch in Echtzeit zusammen, um neue Berufsbildungsprojekte zu entwickeln, die an die realen Herausforderungen Afrikas und Europas angepasst sind. Im Virtuellen Innovationslabor können die Teilnehmenden: Über gemeinsame Herausforderungen in den Berufsbildungssystemen Ugandas und Europas reflektieren und sich austauschen Ideen entwickeln und Lösungen zur Überbrückung von Kompetenzlücken und zur Unterstützung des grünen Wandels verfolgen Projektideen gemeinsam entwerfen Auf die Kompetenzmatrix für die Gestaltung und Durchführung innovativer Lehrpläne im Bereich der grünen Kompetenzen von GreenVET4U zugreifen und damit arbeiten. Zum Ressourcen-Wiki beitragen, das Informationen über Fördermöglichkeiten und bewährte Verfahren enthält Über Protokolle, Kalender und ein spezielles Diskussionsforum zusammenarbeiten Wenn Sie ein neues Mitglied der Community of Practice (CoP) sind oder eingeladen wurden, dem Virtuellen Innovationslabor beizutreten, beginnen Sie bitte im Willkommensbereich. Dort können Sie Ihr Profil erstellen und den Kalender der kommenden Treffen einsehen. Sobald Sie eingeloggt sind, können Sie sich mit anderen Mitgliedern vernetzen und alle kollaborativen Werkzeuge dieses Raums nutzen. Sie können auf das Virtuelle Innovationslabor über den Abschnitt Projektergebnisse auf der GreenVET4U-Website zugreifen.
Neue Kompetenzmatrix für die Gestaltung grüner Berufsbildungslehrpläne jetzt verfügbar
Das Projekt GreenVET4U hat eines seiner bislang wichtigsten Instrumente veröffentlicht: die Kompetenzmatrix für die Gestaltung und Umsetzung innovativer Lehrpläne für Kompetenzen für grüne Arbeitsplätze. Dieses umfassende Referenzdokument legt erstmals die Kompetenzen fest, die Berufsbildungsfachleute und betriebliche Ausbilder in Uganda benötigen, um Ausbildungsprogramme zu entwickeln und durchzuführen, die wirklich auf die grünen Arbeitsplätze von morgen ausgerichtet sind. Es handelt sich nicht nur um einen technischen Rahmen, sondern um eine Antwort auf reale Bedürfnisse, die vom lokalen Kontext Ugandas geprägt ist und sowohl auf nationalen Prioritäten als auch auf internationalen Best Practices basiert. Die Matrix basiert auf sechs strategischen Kompetenzbereichen, die jeweils in fokussierte Lernergebniseinheiten unterteilt sind. Einheiten definieren konkret, was Ausbilder wissen, tun und verwalten müssen, um effektive grüne Lehrpläne zu entwickeln – von Partnerschaften zwischen Unternehmen und Bildungseinrichtungen über Arbeitsmarktanalysen bis hin zu digitalem Lernen, Inklusion und Qualitätssicherung. Was diese Matrix besonders wertvoll macht, ist ihre Struktur: Sie enthält keine vagen Empfehlungen, sondern klare, bewertbare Lernergebnisse sowie Leistungskriterien und Deskriptoren für Kenntnisse, Fähigkeiten, Verantwortung und Selbstständigkeit. Das bedeutet, dass sie nicht nur informativ, sondern auch praktisch anwendbar ist. Hinter ihrer Entwicklung steht ein durchdachter, kooperativer Prozess. Das Projektteam analysierte führende europäische Rahmenwerke (wie GreenComp, EntreComp, DigiComp und EQAVET), filterte sie anhand der spezifischen Herausforderungen und Potenziale Ugandas und übersetzte sie in etwas, das die tägliche Realität der ugandischen Berufsbildungsfachleute widerspiegelt. Ganz gleich, ob Sie Lehrplanentwickler, Ausbilder oder politischer Entscheidungsträger sind – diese Matrix soll einen echten Wandel in der Vermittlung und dem Erlernen grüner Kompetenzen unterstützen. Und sie ist flexibel. Die Matrix entspricht den Stufen 5 und 6 des Europäischen Qualifikationsrahmens, sodass sie sowohl technische Profile als auch strategischere Führungsrollen in Ausbildungseinrichtungen unterstützen kann. Mit diesem Instrument sind Berufsbildungsfachleute in Uganda besser gerüstet, um Ausbildungsgänge zu entwickeln, die Nachhaltigkeit, Unternehmertum und Inklusion fördern und gleichzeitig jungen Menschen den Zugang zu einer sinnvollen Beschäftigung in einer wachsenden grünen Wirtschaft erleichtern. Sie können die Kompetenzmatrix unter diesem Link herunterladen oder im Bereich „Projektergebnisse“ auf unserer Website finden (nur auf Englisch verfügbar).
