I partner di GreenVET4U si incontrano a Milano per il 4° Transnational Partners Meeting
Pochi giorni fa, il consorzio GreenVET4U ha tenuto il suo quarto incontro transnazionale dei partner (TPM4) a Milano, in Italia, gentilmente ospitato dal partner di progetto Centro Servizi Formazione (CSF). L’incontro di tre giorni ha riunito i partner del progetto per esaminare i progressi, coordinare le attività future e proseguire il lavoro congiunto sullo sviluppo di programmi di studio innovativi e strumenti di convalida per le competenze per i lavori verdi in Uganda. L’incontro è iniziato con una visita di studio al centro di formazione del CSF a Vigevano, dove i partner hanno avuto l’opportunità di esplorare le pratiche formative locali in un contesto reale di istruzione e formazione professionale (IFP). La visita ha favorito lo scambio di esperienze e riflessioni su come l’offerta formativa possa rispondere alle esigenze del mercato del lavoro. Durante le successive sessioni di lavoro a Milano, i partner si sono concentrati sui componenti chiave del progetto, tra cui la convalida dei corsi di e-learning, lo sviluppo e la sperimentazione di strumenti digitali per la valutazione delle competenze e la preparazione della fase pilota basata sulle micro-credenziali. TPM4 ha rappresentato una tappa fondamentale per l’allineamento delle metodologie, il rafforzamento della cooperazione tra i partner e la garanzia della coerenza tra i risultati del progetto, mentre GreenVET4U entra nella sua prossima fase di implementazione.
La riforma dell’istruzione e formazione professionale (TVET) in Uganda apre nuove opportunità per lo sviluppo di competenze green
L’Uganda sta attraversando una profonda trasformazione del suo sistema di istruzione e formazione tecnica e professionale (TVET); un cambiamento che mira a rendere l’istruzione professionale più pertinente, pratica e in linea con le esigenze del mercato del lavoro del Paese. La recente istituzione dell’Uganda Vocational and Technical Assessment Board (UVTAB) e le riforme in corso del sistema TVET segnano un passo decisivo verso il miglioramento della qualità e dell’impatto della formazione professionale in tutto il Paese. Queste riforme mirano a modernizzare il modo in cui gli istituti di formazione preparano i giovani al mondo del lavoro, con una forte enfasi sull’istruzione basata sulle competenze, sulla collaborazione con il settore e sulle competenze che supportano lo sviluppo sostenibile. Mentre il mondo, e l’Uganda, si muovono verso economie più verdi, la domanda di lavoratori formati in gestione ambientale, energie rinnovabili, gestione dei rifiuti e turismo sostenibile continua ad aumentare. Tuttavia, affinché queste riforme raggiungano il loro pieno potenziale, gli operatori della formazione professionale e i formatori aziendali svolgono un ruolo cruciale. Rappresentano il collegamento tra politica e pratica, tra innovazione e aula. Ecco perché è essenziale sviluppare la loro capacità di progettare e offrire programmi di studio moderni e orientati all’ambiente. È proprio qui che il progetto GreenVET4U contribuisce all’evoluzione del panorama dell’istruzione e formazione professionale (TVET) in Uganda. Attraverso la collaborazione tra partner ugandesi ed europei, il progetto sta sviluppando un innovativo programma di rafforzamento delle capacità volto a consentire ai formatori di diventare veri e propri agenti di cambiamento nelle loro istituzioni e comunità. Nei prossimi mesi, i partner di GreenVET4U lavoreranno a una serie di corsi di e-learning che saranno presto disponibili sulla piattaforma online del progetto. Questi corsi rafforzeranno le competenze dei professionisti della formazione professionale in sei aree chiave per la progettazione e l’erogazione di programmi di studio innovativi in materia di competenze per i lavori green: dalla creazione di partnership tra impresa e istruzione all’integrazione delle tecnologie digitali e alla promozione dell’inclusione e della sostenibilità nella formazione. Mentre il settore dell’istruzione e formazione professionale (TVET) dell’Uganda abbraccia la riforma e l’innovazione, GreenVET4U è pronta a supportare educatori e formatori nel compiere il passo successivo: fornire a una nuova generazione le competenze e la mentalità necessarie per prosperare green economy
Nuove opportunità di apprendimento in arrivo sulla piattaforma di e-learning GreenVET4U
In Uganda, molti operatori della formazione professionale e formatori aziendali si trovano ad affrontare una sfida comune: come allineare i programmi di formazione alla domanda in rapida evoluzione di posti di lavoro verdi e sostenibili. L’accesso limitato a strumenti digitali, programmi di studio aggiornati e opportunità di crescita professionale spesso rendono questo compito ancora più arduo. Il progetto GreenVET4U sta colmando questa lacuna fornendo ai professionisti della formazione professionale le competenze, gli strumenti e le risorse necessarie per offrire una formazione innovativa per l’economia verde. Nei prossimi mesi i partner di GreenVET4U lavoreranno allo sviluppo di una serie di corsi di e-learning che saranno presto disponibili sulla piattaforma e-learning, uno spazio digitale progettato per supportare lo sviluppo professionale continuo degli operatori VET e dei formatori aziendali in Uganda. Questi prossimi corsi aiuteranno i professionisti della formazione professionale a rafforzare le proprie competenze e capacità di progettare e realizzare programmi di studio innovativi per i lavori verdi, diventando veri e propri agenti di cambiamento nelle loro istituzioni e comunità. Ogni corso affronterà uno dei sei pilastri fondamentali per la progettazione e l’erogazione di programmi di studio innovativi in competenze per i lavori verdi, concentrandosi su aree chiave essenziali per la moderna formazione professionale: Creare partnership tra aziende e istituti scolastici per la progettazione di programmi di studio e l’apprendimento basato sul lavoro. Identificare le competenze necessarie per i lavori Green Introduzione dell’imprenditorialità green nei programmi di formazione. Integrare le tecnologie digitali nel curriculum. Promuovere l’inclusione, la diversità e la partecipazione civica nell’erogazione della formazione. Garantire la garanzia della qualità e la convalida delle competenze attraverso strumenti digitali. Attraverso la piattaforma di e-learning GreenVET4U, gli utenti avranno accesso anche ad altre risorse preziose, come la Guida alle competenze digitali per l’apprendimento virtuale e il Piano di lezione, entrambi volti ad aiutare i formatori ad adattare la loro didattica ai moderni ambienti digitali. I corsi di e-learning, insieme alla prossima webapp di valutazione delle competenze GreenVET4U, forniranno ai formatori strumenti pratici per orientare, valutare e convalidare le competenze degli studenti per i Green Jobs.
Da formatore a promotore del cambiamento: dare potere ai professionisti della formazione professionale dell’Uganda per un futuro più verde
Dietro ogni lavoro green, c’è qualcuno che ha insegnato le competenze per svolgerlo. E in Uganda, quella persona è spesso un formatore professionale che lavora con risorse limitate, poco supporto e un’enorme responsabilità: preparare la prossima generazione a un’economia in rapida evoluzione e orientata alla sostenibilità. Nel percorso dell’Uganda verso una crescita verde inclusiva, una figura si distingue come agente chiave del cambiamento: il professionista della formazione professionale. Mentre la maggior parte dei programmi di sviluppo si concentra su studenti, infrastrutture o attrezzature, GreenVET4U ribalta la prospettiva, investendo invece nelle persone che formano gli altri. Questo è più di un approccio tecnico. Il progetto riconosce che i formatori non sono solo educatori; sono moltiplicatori di innovazione, modelli di riferimento nelle loro comunità e motori del cambiamento sistemico all’interno delle istituzioni professionali. Ecco perché GreenVET4U si concentra sullo sviluppo delle capacità degli enti di formazione professionale e dei formatori aziendali di progettare, erogare e testare programmi di studio di competenze verdi che siano al contempo pertinenti e resilienti. I formatori acquisiranno gli strumenti per guidare la transizione verde dell’Uganda dall’interno, in particolare in due settori in cui questo cambiamento è più urgente: l’ecoturismo e la gestione dei rifiuti. Ma non è solo una questione di curriculum. È una questione di mentalità. Il progetto promuove un cambiamento nel modo in cui la formazione professionale viene percepita e praticata. Incoraggia il pensiero critico, l’imprenditorialità verde, le competenze digitali e l’impegno civico, trasformando i formatori tradizionali in facilitatori lungimiranti dello sviluppo sostenibile.
Virtual Innovation Lab: un nuovo spazio collaborativo per la co-creazione di soluzioni VET ecologiche
Il progetto GreenVET4U introduce il Virtual Innovation Lab (VIL): uno spazio dinamico e collaborativo progettato per mettere in contatto fornitori e professionisti della formazione professionale provenienti dall’Uganda e dai paesi dell’UE. Questo laboratorio virtuale promuove la creatività, il dialogo e lo sviluppo di progetti congiunti, il tutto a supporto di un obiettivo comune: promuovere l’innovazione nella formazione professionale per i lavori verdi. Che si tratti di brainstorming di idee, condivisione di risorse o definizione di progetti comuni, i membri della Community of Practice (CoP) e i loro invitati stanno ora lavorando fianco a fianco, in modo asincrono e in tempo reale, per co-creare nuove idee di progetti VET su misura per le sfide reali in Africa e in Europa. All’interno del Virtual Innovation Lab, i partecipanti possono: Condividere riflessioni sulle sfide comuni dell’istruzione e formazione professionale in Uganda e in Europa. Riflettiamo e monitoriamo le soluzioni per far fronte alle discrepanze tra competenze e alle esigenze di transizione verde. Sviluppare congiuntamente idee di progetto. Accedere e lavorare con la matrice delle competenze GreenVET4U sulla progettazione e l’erogazione di programmi di studio innovativi in competenze per lavori verdi. Contribuire a un wiki di risorse in crescita con opportunità di finanziamento e buone pratiche. Collaborare tramite appunti di riunione, calendari e una bacheca di discussione dedicata. Se sei un nuovo membro della Community of Practice (CoP) o sei stato invitato a partecipare al Virtual Innovation Lab, inizia visitando la sezione “Benvenuto”. Lì puoi aggiungere il tuo profilo ed esplorare il calendario dei prossimi incontri. Una volta entrato, potrai entrare in contatto con i colleghi e sfruttare appieno tutti gli strumenti di collaborazione offerti dal Lab. È possibile accedere al Virtual Innovation Lab dalla sezione “Risultati del progetto” del sito web GreenVET4U.
È ora disponibile la nuova matrice delle competenze per la progettazione di programmi di istruzione e formazione professionale (IFP) verdi
Il progetto GreenVET4U ha appena pubblicato uno dei suoi strumenti più importanti fino ad oggi: la Matrice delle competenze per la progettazione e l’erogazione di programmi innovativi in materia di competenze per i lavori verdi. Questo documento di riferimento completo definisce, per la prima volta, l’insieme delle competenze che gli operatori della formazione professionale e i formatori aziendali in Uganda devono possedere per progettare e realizzare programmi di formazione realmente in linea con i lavori verdi del futuro. Non si tratta solo di un quadro tecnico, ma di una risposta a esigenze reali, modellata dal contesto locale dell’Uganda e fondata sia sulle priorità nazionali che sulle migliori pratiche internazionali. La matrice è costruita attorno a sei aree strategiche di competenza, ciascuna suddivisa in unità di risultati di apprendimento mirate. Queste unità definiscono, in termini concreti, ciò che i formatori devono sapere, fare e gestire quando sviluppano programmi di studio verdi efficaci, coprendo tutto, dai partenariati tra imprese e istruzione all’analisi del mercato del lavoro, all’apprendimento digitale, all’inclusione e alla garanzia della qualità. Ciò che rende questa matrice particolarmente preziosa è la sua struttura: non offre raccomandazioni vaghe, ma fornisce risultati di apprendimento chiari e valutabili insieme a criteri di rendimento e descrittori per le conoscenze, le competenze, la responsabilità e l’autonomia. Ciò significa che non è solo informativa, ma anche utilizzabile. Dietro la sua elaborazione c’è un processo ponderato e collaborativo. Il team del progetto ha analizzato i principali quadri di riferimento europei (come GreenComp, EntreComp, DigiComp ed EQAVET), li ha filtrati attraverso le sfide e le potenzialità specifiche dell’Uganda e li ha tradotti in qualcosa che parla alla realtà quotidiana dei professionisti dell’IFP ugandesi. Che tu sia un progettista di programmi di studio, un formatore o un responsabile delle politiche, questa matrice è stata concepita per sostenere un cambiamento reale nel modo in cui le competenze verdi vengono insegnate e apprese. Inoltre, è flessibile. La matrice è allineata ai livelli 5 e 6 del Quadro europeo delle qualifiche, il che significa che può supportare sia profili tecnici che ruoli più strategici e di leadership negli istituti di formazione. tilizzando questo strumento, i professionisti dell’IFP in Uganda saranno meglio attrezzati per sviluppare una formazione che promuova la sostenibilità, l’imprenditorialità e l’inclusione, aiutando al contempo i giovani ad accedere a un’occupazione significativa in un’economia verde in crescita. È possibile scaricare la matrice delle competenze a questo link o trovarla nella sezione Risultati del progetto del nostro sito web (disponibile solo in inglese).
Newsletter GreenVET4U | Aprile 2025
La nostra nuova edizione è ora disponibile, con i punti salienti del progetto, le attività recenti e le principali riflessioni sulle competenze verdi e sulla formazione professionale in Uganda. Non perdetevi gli aggiornamenti, le novità sui partner e le prossime novità di GreenVET4U. Clicca qui sotto per leggerlo! Scarica la newsletter
Una strategia per collegare competenze, posti di lavoro e sostenibilità in Uganda
GreenVET4U ha pubblicato un documento fondamentale per guidare la trasformazione dell’istruzione e della formazione professionale in Uganda: la Strategia per lo sviluppo dei programmi di istruzione e formazione professionale e per l’offerta di competenze di apprendimento basato sul lavoro (WBL) per lavori sostenibili in Uganda. Questa strategia risponde a una realtà urgente: il sistema di istruzione e formazione professionale dell’Uganda deve evolversi per affrontare le sfide – e le possibilità – di un’economia green. Con una popolazione giovanile in crescita e un’elevata disoccupazione, soprattutto tra i più vulnerabili, la necessità di ripensare il modo in cui vengono erogate le competenze è più urgente che mai. E questo documento rappresenta un passo fondamentale in questa direzione. Saldamente radicato nella tabella di marcia dello sviluppo dell’Uganda, come la politica TVET (2020), il 3° Piano di sviluppo nazionale e la strategia di sviluppo per la crescita sostenibile dell’Uganda (UGGDS), riflette anche le priorità condivise con l’Unione Europea, tra cui la crescita verde, la riforma dell’istruzione e l’emancipazione dei giovani. Questo non è solo un documento programmatico, ma una guida pratica e lungimirante. Individua sei aree di competenza strategiche che dovrebbero orientare i futuri sviluppi curriculari e gli sforzi formativi nel settore dell’IFP: Rafforzare la collaborazione tra i fornitori di istruzione e le imprese, per co-creare la formazione e garantire un apprendimento di qualità basato sul lavoro Tradurre le esigenze del mercato del lavoro in profili professionali reali e formazione adeguata Incoraggiare l’imprenditorialità Green e le mentalità innovative in classe Integrare competenze e strumenti digitali sia nella progettazione del curriculum che nella valutazione Promuovere l’inclusione, la responsabilità civica e i valori condivisi negli spazi di apprendimento Costruire sistemi di garanzia della qualità più solidi e migliorare il modo in cui l’apprendimento viene convalidato Ciascuna di queste aree contribuirà allo sviluppo di unità di apprendimento flessibili, basate sui risultati e su misura per i settori verdi dell’Uganda. La strategia delinea inoltre come l’apprendimento basato sul lavoro possa diventare un pilastro centrale dello sviluppo delle competenze green. Raccomanda formati di apprendimento adattabili, dall’apprendistato ai progetti basati sulla comunità, e fornisce indicazioni su come coinvolgere significativamente i datori di lavoro, supportare gli studenti e garantire che i tirocini portino a un apprendimento reale. Questo documento definisce il tono di ciò che verrà in seguito in GreenVET4U. Offre una visione chiara e una serie di principi attuabili per aiutare la formazione professionale in Uganda a diventare qualcosa di più inclusivo, più rilevante e molto più orientato al futuro. È possibile accedere alla strategia completa tramite questo link o direttamente dalla sezione Risultati del progetto del nostro sito web (disponibile solo in inglese).
I partner del progetto GreenVET4U tengono il loro terzo incontro di persona a Valladolid
Il terzo incontro transnazionale dei partner del progetto GreenVET4U si è svolto dall’8 al 10 aprile a Valladolid, in Spagna. Partner provenienti da Uganda, Spagna, Italia e Germania si sono riuniti di persona per discutere i risultati delle attività completate, presentare lo stato attuale dei lavori in corso e pianificare l’avvio di nuove attività nei diversi pacchetti di lavoro. L’incontro è iniziato con una visita di studio al 4° Forum sull’Istruzione e la Formazione Professionale di Castiglia e León, tenutosi presso l’auditorium della Feria de Valladolid. Guidati da INFODEF, organizzatore del TPM3, i partner del progetto hanno avuto l’opportunità di partecipare a una delle sessioni del forum, che ha riunito professionisti ed esperti dell’IFP a livello regionale, nazionale ed europeo. Tra i relatori principali figurano Joachim James Calleja, Presidente di EfVET e consulente per l’IFP; José Manuel Galvín, Esperto Senior in IFP presso la Fondazione Europea per la Formazione Professionale; e Alicia Gabán, Project Manager presso l’Associazione Europea delle Autorità Regionali e Locali per l’Apprendimento Permanente (EARLALL). Il 9 aprile, i partner di GreenVET4U hanno partecipato a una tavola rotonda incentrata sulle sfide della formazione duale, sulla discrepanza tra competenze e mercato del lavoro, nonché sulla mobilità e l’internazionalizzazione nel settore dell’IFP. Jesús Boyano, Direttore di INFODEF, ha preso parte alla tavola rotonda sull’internazionalizzazione del forum. La giornata ha incluso anche una visita al Concorso Regionale delle Competenze, che promuove l’istruzione professionale come un valido percorso sia per l’apprendimento che per lo sviluppo di carriera. Il concorso ha messo in luce l’elevato livello di eccellenza tecnica e professionale degli studenti IFP. Oltre 200 studenti della regione hanno dimostrato le proprie competenze in diversi settori, tra cui parrucchiere, muratore, meccatronica, tecnologia automobilistica, farmacia, visual merchandising, arti culinarie ed energie rinnovabili. I partner del progetto hanno avuto l’opportunità di incontrare gli organizzatori, visitare i centri IFP partecipanti e osservare come vengono promossi e erogati i diversi percorsi di IFP.
Prossimi passi per sostenere lo sviluppo delle competenze green in Uganda
GreenVET4U continua a progredire e aprile sarà un mese importante per il progetto. Tra poche settimane, i nostri partner si incontreranno a Valladolid (Spagna) per il terzo incontro transnazionale dei partner, dove condivideremo aggiornamenti, condivideremo feedback e perfezioneremo le nostre iniziative congiunte. A breve condivideremo anche la Matrice delle Competenze sulla Progettazione e l’Offerta di Curricula Innovativi in Competenze per i Lavori Verdi, un framework progettato per aiutare i formatori della Formazione Professionale a sviluppare programmi su misura per l’evoluzione del settore dei lavori ecologici. Parallelamente, pubblicheremo l’Analisi Benchmarking dei Quadri di Riferimento Europei, che fornirà uno studio comparativo che fungerà da riferimento per nuovi approcci formativi. Guardando al futuro, lanceremo la piattaforma online, un passo fondamentale per supportare lo sviluppo professionale continuo degli operatori della formazione professionale (IFP) e dei formatori aziendali. Questa piattaforma fornirà accesso a corsi di e-learning, alla Guida sulle competenze digitali per l’apprendimento virtuale e al Piano delle lezioni, tutti strumenti essenziali per migliorare la formazione sulle competenze verdi in Uganda.
